Сайт Каліберди Людмили Олександрівни, заступника ди

До нового навчального року

lkaliberda — Mon, 16 Jul 2018 08:43:07 GMT

СТРУКТУРА на 2018-2019 навчальний рік (попередня)

Навчальні заняття організовуються за семестровою системою

І семестр – 1 вересня – 28 грудня 2018 р.

ІІ семестр – 14 січня – 31 травня 2019 р.

Впродовж навчального року для учнів проводяться канікули:

Осінні – 29 жовтня – 02 листопада 2018 р.

Зимові – 31 грудня 2018 р. – 11 січня 2019 р.

Весняні – 25 – 29 березня 2019 р.

До нового навчального року

lkaliberda — Mon, 16 Jul 2018 08:39:05 GMT

До нового 2017 - 2018 навчального року

lkaliberda — Thu, 20 Jul 2017 09:47:33 GMT

Про структуру 2017/2018 навчального року та навчальні плани

Навчальні програми 5-9 клас 2017 | Міністерство освіти і науки

Коментар МОН щодо оновлених програм 5-9 класів – Освіта.UA

Громадське обговорення програм 10-11х класів

Конкурс «Учитель року – 2018»

*

lkaliberda — Sun, 26 Mar 2017 16:27:05 GMT

Творчі завдання для учнів 4 класу

lkaliberda — Wed, 08 Feb 2017 19:40:30 GMT

1. Записати по три іменники, що означають:
прізвище, ім'я, по батькові: ... ... ... ;
назви міст: ..., ..., ... ;
назви рік: ..., ..., ... ;
назви рослин: ..., ..., ... ;
назви тварин: ..., ... , ... ;
клички тварин: ..., ..., ... .

2. Написати за одну хвилину поряд з кожним почутим прикметником іменник, який підходить за змістом до цього прикметника і стоїть у тому ж роді і числі. Слова повторювати не можна.

Гострий, дружній, дзвінка, міський,
класний, сердитий, похмурий, тепле,
ранкові, військове.
Наприклад. Чарівна паличка.

3. Підбери і встав замість крапок прикметники.
…день. Земля вкрита килимом. Крізь віти дерев видніється …
небо. … промінням зігріті … берізки. Вони стоять, мов
зачаровані, у цьому … царстві. Тільки … сосни та ялинки
пишаються своїм … гіллям.

4. Добери дієслова, які можуть сполучатися зі словами: а) річка; б) дощ.
Слова для довідок: іде, накрапає, протікає, впадає, ллє,
стукає, шелестить, піниться, тече, сіє, тріщить,
розливається.

Сценарій до Дня пам’яті та примирення

lkaliberda — Mon, 14 Nov 2016 08:27:51 GMT

Ведучий : Над страною звучит набат, оглянись сквозь года назад.

Позабыть не имеем мы права те года, что овеяны славой.

И своим мы расскажем детям, как врагу наш народ ответил,

Как прошел сквозь огонь и беды.

Мы – наследники той победы!

(на фоні спокійної мелодії або вальсу)

Ранним солнечным утром в июне,

В час, когда пробуджалась страна.

Звучало впервые для юных -

Это страшное слова - война!

Ведуча : Щоб дійти до далекого сорок п’ятого, крізь горе, смерть та біду. Ще зовсім юні хлопці в червні сорок першого йшли після випускного балу – прямо в пекло, на страшну війну.

(пісня «Прощание славянки»)

Ведучий: Вставай народ, услышав клич Земли

На фронт солдаты родины ушли.

С отцами рядом были их сыны,

И дети шли дорогами войны.

Идут года, но матери не любят тех вокзалов

За это их нельзя судить.

Нам надо жизнь начать сначала и те вокзалы позабыть

Где рёв гудков - глушился плачем, как будто стоном всей Земли.

От слёз не оставалось зрячих, а люди шли на фронт и шли.

Ведуча : Матері, жінки до останнього подиху вірили та надіялись, що їхні сини та чоловіки повернуться додому живими.

(пісня «Жди меня»)

Дівчина: Здраствуй, мій любий. Пишу листа в надії, що він зігріє твою душу на ці короткі три хвилини. Знаєш, на війні відлік часу зовсім інший. Але з часом не можна сперечатися. Я пішла працювати, на завод. Роботи багато, але я не скаржусь, час зараз такий. Тобі привіт від мами, тітки галі, Сонічки. Всі дуже сумують за тобою. Знаєш, я вірю, що настане день перемоги і ми зустрінемось знову. І будемо завжди разом!

Солдат: Здраствуйте, рідні мої мама, Анічка. Зараз уже ніч. Всі вже давно сплять. До світанку залишилось пару годин. Так багато і так мало. Не знаю чи побачу тебе і Анічку ще раз коли – небудь. Але дуже вірю, що цей лист знайде тебе. В оточені ми вже сьомий ден. Від моєї роти залишилось два танки. На світанку йдемо в бій, на прорив. Чекати нічого та і нікого. А відступати – не добре. Зранку моя перша і напевно остання атака. Шансів вижити практично немає. Не плачте рідні мої. Мені не страшно буде вмирати за батьківщину. Не сумуйте за мною довго. Життя повинно продовжуватись.

Ведуча : За період Великої Вітчизняної війни тисячі листів не знайшли своїх адресатів.

(пісня «А закаты алые)

Ведучий:        Они вставали в рост под пули
                         И шли вперёд под трубный зов,
                         И ветры горькие им дули
                         С надменной яростью в лицо.

                          С боями шли они на Запад,
                          Их души – с миром – на Восток.
                          Солдаты, украинские солдаты,
                           Вы сдали доблести урок.

Ведуча: Від 9 до 10 млн. українських людей загинули під час Великої Вітчизняної війни. Тільки на території України в руїни і згарища було перетворено 714 міст, 28 тис. сіл. Скільки горя, скільки страждань за цими цифрами. 1418 днів і ночей ішли воїни вогненними дорогами війни. Кожен день, як рік, кожен рік, як століття.

(пісня «Шел солдат»)

Ведучий : За Днепр, за родину – шли солдаты в бой

Сражались за любимый край родной.

За детскую улыбку, светлый класс,

За мир, любовь, за счастье каждого из нас.

И к каким бы славным датам не приближали нас года

Весны, рожденное в сорок пятом мы не забудем никогда.

Ведуча : Красу, що нам дарує природа, відстояли солдати у вогні. Травневий день сорок п’ятого року, став останньою крапкою у війні. Без втрат не має ні роти , ні взводу. Ну а ті, хто залишився в живих – травневий день сорок п’ятого року, зберегли для нащадків своїх.

(пісня «О той весне»)

Ведучий: Свеча горела и плакала,

Молитву услышав твою,

Слеза горячая капала,

О тех, кто не выжил в бою.

Огонь горящего пламени,

Лишь память хранит о войне:

Слезу рыдающей матери,

И братьев лежащих в земле...

Ведуча: Народжені жити, любити, творити давно пішли з життя, для них війна закінчилася не салютом, а свинцем у серці. Але, скільки б не минуло років, не зітруться імена тих солдат, що не повернувся з війни. Вони назавжди будуть вписані золотими літерами в книзі „Пам’яті”. І ми хочемо у молитві приклонити коліна за тих, хто цінною власного життя захищав нашу землю. І Дай нам, Боже, жити вільним життям.
Дай кращу долю нашому народу, Дай нам єдність, мир і спокій.

( Во имя всех тех, кто жив и тех, кого уже нет и тех, кто будет потом…)

(пісня «Спаси и сохрани»)

Ведучий: Дети Мира, за руки возьмитесь!
Шар земной обнять под силу вам.
Войны на Земле остановите!
Мир подвластен детским голосам.

Милые мальчишки и девчонки,
Научите взрослых мирно жить.
Детские, прекрасные ручонки,
Постарайтесь Мир наш сохранить.

Ведуча: Ми - за мир на землі. За затишок в ньому і тишу. Ми - за сміх дитячий і душі політ. Ми – за славну неньку Україну!!!!

(пісня про Україну)

ЛІТЕРАТУРНА ВІКТОРИНА ДО ДНЯ СВЯТОГО ВАЛЕНТИНА

lkaliberda — Mon, 14 Nov 2016 08:25:41 GMT

ЗАВДАННЯ 1.

З якого літературного твору ці уривки ? Назвіть автора та героїв.

“Кохайтеся, чорнобриві,

та не з москалями.

Бо москалі – чужі люди,

Роблять лихо з вами.

Не слухала Катерина

Ні батька, ні неньки.

полюбила москалика,

Як знало серденько…”( Т. Шевченко “ Катерина”)

“ Яке його добро? Що двох зараз любить?”Скільки його добра, що з Туркинею був у лісі, як у раю, що його любила щиро, та чи довго то було? Ось зараз Настка стала між ними і все мов закам яніло - настав кінець, і добра Настка, і щира для нього, ліпшої він не знає…”( О Кобилянська “ В неділю рано зілля копала”)

“ Не плачте, мамо! Я покорюся вашій волі і для вас за першого жениха, вам, угодного, піду заміж, перенесу своє горе, забуду Петра. Трудно, мамо, викинути Петра з голови,а ще трудніше з серця.”( І.Котляревський “ Наталка- Полтавка”)

“ Коли б ти, нічко, швидше минала!

Вибач, коханая! Ще ж я не знала

дитини такої, щоб була щасна

так, як, ти, ніченько, так, як, ти, ясна!

Чом, ти, березо, така журлива?

Глянь,моя сестронько,таж я щаслива!

Не рони, вербо, сліз над водою,

буде ж, матусенько, милий зі мною!”( Л.Українка “ Лісова пісня”)

“ Як почуєш вночі край свого вікна,

Що хтось плаче і хліпає важко,

Не тривожся зовсім, не збавляй собі сна.

Не дивися в той бік, моя пташко!

Се не та сирота, що без мами блука,

не голодний жебрак, моя зірко!

Се розлука моя, невтишима тоска,

Се любов моя плаче так гірко!”( І.Франко “ Як почуєш вночі край свого вікна”)

“ в Нимидори закапали сльози на сніп жита, на перевесло, і ті сльози наче вогнем пали на Миколину душу. “ Серце, козаче! - подумала Нимидора, - твоє ласкаве слово, твої карі очі чогось ніби стають мені за матір, за брата, за все, що було мені на світі найлюбіше, наймиліше!”( І. Нечуй- Левицький “ Микола Джеря”)

“ Так ніхто не кохав. Через тисячі літ

Лиш приходить подібне кохання.

В день такий розйвітає весна на землі

і земля убирається зрання.( В.Сосюра “ Так ніхто не кохав”)

ЗАВДАННЯ 2. Пригадайте народні прислів я про кохання.

( виграє та команда, яка закінчить ланцюжок)

Любов, як перстень, не має кінця.
Не втаїти любов, як у мішку шило.
Хоч в одній льолі, аби до любові.
Не поможуть і чари, як кому хто не до пари.
Силою не будеш милою.
Без горя немає кохання.
Лихого любити – себе губити.
Невесело в світі жити, як нема кого любити.
Хто кохає,той спокою немає.
Чим більша любов, тим більша рана після зради.
З милим рай і в курені.
Краще вмерти, як з нелюбимим жити.

ЗАВДАННЯ З. Назвіть художні твори українських письменників, в назві яких є жіночі імена.

Загребельний П. “ Роксолана”, “ Євпраксія”
Костенко Л. “ Маруся Чурай”
Квітка – Основ яненко Г. “ Маруся”
Малишко А. “ Ярина”, “Марися”
Рильський М. “ Марина”
Сосюра В. “ Марія”
Старицький М. “ Маруся Богуславка”
Шевченко Т. “Катерина”, “ Марія”

ЗАВДАННЯ 4. Прочитайте вірш або заспівайте пісню про кохання.

ЗАВДАННЯ 5. Назвіть пісні літературного походження про кохання.

Глібов Л. “ Журба” ( “Стоїть гора високая”)
Гребінка Є. “ Ні, мамо,не можна нелюба любити”
Гулак – Артемовський П. “ Ой, казала мені мати”, “ Місяце ясний”
Забіла В. “Пливе човен води повен”
Климовський І. “ Їхав козак за Дунай”
Котляревський І. “ Віють вітри, віють буйні”, “ Зоре моя вечірняя”, “ Сонце низенько”, “Чого ж вона каламутна”
Кропивницький М. “ Соловейко”
Малишко А. “ Ми підем, де трави похилі.”
Олесь О. “ Сміють – плачуть солов ї”
Петренко М. “ Дивлюсь я на небо”
Ніщинський П. ”Закувала та сиза зозуля ”
Руданський С. “ Повій, вітре, на Вкраїну”, “ Ти не моя”
Старицький М. “ Ніч яка місячна, зоряна, яснаяя”
Савицький Р. “ Гуцулка Ксеня”, “ Червоні маки”
Шевченко Т. “ Нащо мені чорні брови”, “ Така їх доля”
Франко І. “ Ой ти дівчино, з горіха зерня”

Лінійка до Дня вшанування воїнів-інтернаціоналістів

lkaliberda — Mon, 14 Nov 2016 08:23:26 GMT

Вед:

Війна. Чужа. Нежданна. Непотрібна.

Геройство. Біль. Довчасна сивина.

Прокляття чаша випита до дна.

Жорстока тиша. Вибухоподібна.

Вед: Не одним сивим пасмом закосичена ця дата – 15 лютого, день, коли нарешті в далекому 1989 році закінчилась для народів колишнього СРСР десятирічна кривавиця трагічної війни в Афганістані.

Вед: Посивіли до строку юні наречені і молоді дружини, чекання вибілило скроні батьків і коси матерів. І, здається, навіки крейдяний пил і пісок осіли в молодих чубах воїнів-інтернаціоналістів.

Вед: 17 років тому 15 лютого 1989 року, ступаючи із сином по мосту через Аму-Дарью, генерал Громов символізував цим переходом закінчення для радянських військових афганської війни. Для кожного з більш ніж 600 тисяч тих, хто служив в Афгані, вона була і залишається своєю.

Вед: Для тих, хто не повернувся: 9511 – убитих у боях; 2386 – померлих від ран; 817 – від хвороб; 1739 – чиї життя забрали аварії і катастрофи. І для живих.

Вед: Ми повинні розуміти трагізм участі в Афганській війні тоді ще радянських людей, бо через Афганістан пройшло з України більше 160 тисяч.

Вед: У цій війні загинуло більше 15 тисяч наших солдатів, 35 тисяч було поранено, тисячі потрапили в полон, 12 тисяч залишилися інвалідами, понад 100 тисяч живуть і житимуть з невиліковними хворобами.

Вед: Афганістан… Не відболить горе, не виплачеться і не відпечалиться на нашій землі, допоки житимуть батьки, брати і сестри, вдови і діти, вигублених у горах і долах Афганістану синів України.

Вед: “Афганістан болить в душі моїй” – ці слова близькі тим, хто пройшов крізь пекельний вогонь війни, тим, хто чекав повернення своїх синів, дочок, нареченних. Ще довго ятрітимуть душі прийдешніх поколінь ядучі запитання: в ім’я кого загинули й ставали каліками тисячі й тисячі юних співвітчизників у далекому Афгані?

Вед: Хто ж вони, герої Афганістану? Це були молоді солдати і командири – майже їх ровесники, які з перших днів служби в Афганістані познали ціну життя, склали єкзамен на зрілість. Війна безжально перекреслила їхні надії, плани, понівичила долі.

Читаються слова на фоні пісні “ В Афганистане, в черном тюльпане”

Вед:

Засинають піски –

Невблаганно, пекучо і сухо,

А у флягах – ні грама, ні краплі води.

І прицільним свинцем

Звідусіль огризаються “духи”,

Смерте, руку свою

Одведи одведи, одведи…

Час іде, немов на милицях.

Сонце вперлося в потилицю.

Нас затиснуто лещатами,

Як помрем, то всі солдатами.

Поділилися патронами…

Тапк тримали оборону ми,

Серце билося пташиною,

А думки - із Батьківщиною.

Вед: Наші солдати вірили, що виконують інтернаціональний обов’язок, тобто захищають братній народ. Для них та 10-річна війна, яка була, закінчилась не маючи початку…

Вед:

Чому ви в мене стріляєте?

Я на цівці свого автомату несу вам свободу,

Я навчу вас, як треба жити,

Я зроблю вас щасливими,

Я приніс вам свободу.

пісня О.Гасенка “ Афганістан”

Вед:

Вони вірили, що продовжують подвиги й славу батьків і дідів, які виконівали такі ж обов’язки в Іспанії, Угорщині, Чехії. Брудна, підступна війна…

Вед: Падали хлопчики на чужій землі, а в них на м’яких долонях лінії життя – такі довгі та прекрасні. Разом із ними у небуття пішло чиєсь щастя, разом із ними загинули їхні ненароджені діти.

Вед:

Очи туманить ядуча сльоза,

Руку скувала утома,

Палить їй душу афганська гроза –

Син не вернувся додому.

В неї він був ясночолий, як світ,

Сонячно так усміхався,

Ще й двадцяти не було йому літ,

Юним навік і зостався.

Ясеночки! Синочки! Сини!

Колосочки вкраїнського поля,

Скільки ж вас не вернулось з вівйни.

Скільки ще вас у неволі?

Роки летітимуть, мов журавлі,

Та не полегшає втрата,

Доки ходитиме по землі

Мати солдата.

пісня “ Молитва” (Л.Гурченко)

Вед: Народ України повинен поставити свічу на символічній могилі жертв афганської війни і скласти молитву про вічну пам’ять безневинно убієнним, про вічну пам’ять людського болю.

Вед:

Поставте скибку хліба на стакан

І голови схиліть в скорботі вічній

За тих, кого убив Афганістан,

Чиї він душі зранив і скалічив.

О, Україно! Ніжно пригорни

Усіх живих своїх синів, як мати,

Щоб ми уже не бачили війни,

Не чули щоб ніколи звук гармати.

Хвилина мовчання.

Вед: Афганська війна героїчна і трагічна не тільки із-за обелісків, вона тривала вдвіче довше, ніж Велика Вітчизняна. Ніким і нікому не оголошена, вона потребує глибокого осмислення. Неможливо водночас здобути всі її уроки, політичні й військові, які необхідні для долі суспільства.

Вед: Закінчилась війна. Багато молодих воїнів-інтернаціоналістів були нагороджені орденами і медалями, але найвищою нагородою для тих, хто уцілів – є життя, а для загиблих пам’ять.

Вед: І зараз в 21 столітті на нашій планеті панують війни, злочини, насилля. Та ми маємо надію, що в майбутньому на всій землі владарюватимуть мир і злагода, що батьки виховуватимуть своїх дітей добрими, чесними, відданими людьми, істинними патріотами своєї країни, що люди забудуть навіть значення слова “війна”.

Вед: Бажаємо всім присутнім здоров’я, щастя, миру, душевного спокою, злагоди, добробуту у великому домі, який зветься – Україна!

пісня “ Боже, Україну збережи”

3 клас Розділ: Візьму перо і спробую… Тематичне оцінювання № 11 Тема: "Візьму перо і спробую…"

lkaliberda — Fri, 11 Nov 2016 09:38:07 GMT

Варіант 1

1. Якими словами можна закінчити назву розділу "Візьму перо і спробую…"?:

А) написати листа;

Б) скласти вірш;

В) щось надряпати.

2. Яка була дивна звичка у хлопчика з вірша Анатолія Костецького "Дивна звичка"?:

А) шморгати носом;

Б) шукати рими;

В) довго спати.

3. Хто із друзів Незнайка у його віршах "проковтнув прас холодний"?:

А) Знайко;

Б) Поспішайко;

В) Якосьбудько.

4. Закінчи прислів'я: "Умій сказати, умій і …":

А) показати;

Б) змалювати;

В) змовчати.

5. Яку іграшку зробив Андрійко з корінця у вірші Тамари Коломієць "Корінець"?:

А) змійку;

Б) шнурочок;

В) лінійку.

6. Що продовжують створювати діти в Павлиській школі, де працював Василь Сухомлинський?:

А) вірші;

Б) пісні;

В) казки.

Варіант 2

1. З ким хотів полетіти у вирій горобчик у казці учня 3-го класу – Івана Пономарьова?:

А) з лебедями;

Б) з качками;

В) з журавлями.

2. Під яким деревом збирав біля себе в школу під Голубим небом Василь Сухомлинський?:

А) під березою;

Б) під горіхом;

В) під дубом.

3. Хто допомагав обертатися Вітрячку в казці Ігора Січовика "Вітрячок"?:

А) Вітер;

Б) Хлопчик;

В) Вентилятор.

4. Хто знайшов корінець у вірші Тамари Коломієць?:

А) хлопчик;

Б) дідусь;

В) песик.

5. Що таке "фіранка"?:

А) цукерка; Б) занавіска; В) зачіска.

6. Який розділ розпочинається віршем "Дивосвіт, дивосвіт…"?:

А) "Сторінки для допитливих";

Б) "Вірші про світ природи і дитинства";

В) "Шевченкове слово".

3 клас Розділ: Із скарбниці казкарів світу. Тематичне оцінювання № 10 Тема: "Із скарбниці казкарів світу".

lkaliberda — Fri, 11 Nov 2016 09:36:49 GMT

Варіант 1

1. Як називають письменників, які складають казки?:

А) кобзарями;

Б) казкарями;

В) піснярами.

2. Які казки ти прочитав у розділі "Із скарбниці казкарів світу"?:

А) чарівні;

Б) літературні;

В) народні.

3. Хто автор казки "Кіт у чоботях"?:

А) Брати Грімм; Б) Шарль Перро; В) Петро Єршов.

4. Скільки перетворень відбулось у казці братів Грімм "Спляча красуня"?:

А) два;

Б) три;

В) одне.

5. Що означає слово "вершок" у казці Єршова "Горбоконик"?:

А) молочний продукт;

Б) міра довжини;

В) верх предмета.

6. Про що мріяв дерев'яний хлопчик із казки Карло Коллоді "Пригоди Піноккіо", ідучи до школи?:

А) про їжу;

Б) про театр;

В) про навчання.

Варіант 2

1. Кого побачив у себе за вікном Малюк із казки Астрід Ліндгрен?:

А) великого папугу;

Б) маленького товстого чоловічка;

В) бабусю на мітлі.

2. Скільки треба було платити за вхід, щоб потрапити на виставу у ляльковий театр у казці "Пригоди Піноккіо"?:

А) чотири гривні;

Б) чотири сольдо;

В) чотири долара.

3. Хто з братів врятував лан пшениці від злодія у казці "Горбоконик"?:

А) старший брат;

Б) середульший брат;

В) найменший брат.

4. Скільки золотих тарілок було у короля в казці "Зачарована красуня"?:

А) одинадцять;

Б) дванадцять;

В) тринадцять.

5. Закінчи прислів'я: "Де сила не може, там розум…":

А) зможе;

Б) допоможе;

В) підкаже.

6. Який спадок отримав молодший син з казки "Кіт у чоботях"?:

А) млин; Б) осла; В) кота.